初中思想品德课堂教学中学生问题意识的培养

随着课程改革的开展,学校构建了基于有效教学理论框架下课堂通用模式:“导、学、练、评四环教学”课堂教学模式,简称“四元组合”教学法。思想品德四元组合课堂教学经过多次教学研讨,设计了由“问题导学-问题解决-问题演练-问题反思”四个教学环节组成的“导学问题单”学习方案,从精心设计导学问题到创设问题情境,精讲点拨,然后巧设质疑问难,精练习题,最后精准点评,学习小结。逐步引导学生“发现问题-生成问题-解决问题-反思问题”,从而培养学生的问题意识,提高课堂教学的有效性。