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幼儿园区域活动中教师的指导策略探究
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摘要
幼儿园区域活动是自由选择、自发探索的自主活动,为幼儿们所喜欢。在活动中,幼儿们通过持续不断地实践与环境相互作用,培养自我选择、自我发展的能力。为了实现这样的教育效果,幼儿教师需要发挥自身的组织和指导作用,把握介入指导的最佳时机,提供幼儿相互交流学习的空间,促进自主意识与能力的发展,整合家庭社区等多方力量,从而促进区域活动更好的开展。
作者
康春艳
机构地区
河北省唐山市第四幼儿园
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第25期138-138,共1页
关键词
幼儿园
区域活动
指导策略
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
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