摘要
一、新课标下初中英语有效课堂实践策略探讨的提出在课堂教学有效性逐渐成为教学主流之际,广大教师亦对课堂教学的“有效性”的关注度形成了前所未有的炽热之潮。英语课堂有效性教学是教学质量提高的一个重要环节,初中英语课堂教学有其自身的规律性,如何构建一种适合学生发展的有效课堂教学模式及如何创新、合理地优化各种教学资源,其中科学的研究与探索思路或方向,进而促进学生英语能力的提高。为适应教学需要,我校英语学科组下定决心,开展英语课堂教学有效性探索与研究,在实践中探索和反思,深入研究新课程的实质和课堂教学的基本规律,并与以前课堂教学相比较的基础上,认真探索提高当前初中英语课堂教学效果的有效途径,将初中英语新课程所体现出来的新理念内化为教师的优秀的教学素质和教学水平。二、新课标下初中英语有效课堂实践策略的行动探讨的价值取向1.达成课前准备的实效性。我们英语教学研究活动中,为提高教师集体备课的有效性,进行同年级备课组内的对比课活动,在每学期中,每一年级组的二三位教师同时来上同一模块的同一单元,或采用相同教学设计而不同操作法,或采用逐步修改的教学设计来逐步完善,达到更好的教学效果。2.形成个性化课堂教学基本模式。
