数字资源下的高职艺术课程教学做形态探究

本文以艺术设计课程为例,就数字媒体导学资源应用于高职教学过程中教学场景发生的变化及出现的问题,梳理教师如何教、学生怎样学、师生协同做等各项问题,分析教学时空与教学收益对应统一的关系,探索高职教育在嵌入技术手段后的问题及解决途径。