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让课堂提问更具艺术性
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摘要
课堂提问是一种教学手段,然而在教学中常有教师忽视提问的艺术性,为了提问而提问,降低了课堂教学质量。笔者从问题的设置难度、来源、侧重三个方面阐述提问的艺术性。
作者
邵会强
机构地区
辽宁阜新市彰武县苇子沟九年制学校
出处
《教书育人（教师新概念）》
2018年第9期33-33,共1页
关键词
有效提问
课堂质量
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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教书育人（教师新概念）
2018年 第9期
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