摘要
基于"产出导向法"理论,探讨其在研究生专门用途英语教学中的适用性。在教学实践中以法律英语内容为载体,探索从"输出驱动"到"输入促成"再到"产出评估"的教学过程,挖掘实现专门用途英语内容和语言双目标的有效途径,并就提升学生学习能力、促进教师发展、完善教学方式和强化教学质量管理提出相关建议。
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2018年第9期27-31,共5页
Academic Degrees & Graduate Education
基金
山西省教育厅研究生教改课题"基于需求分析的山西省高校研究生专门用途英语课程设置研究"(编号:2016JG65)