“问题生”的教学机智

在班主任教育管理机制中,最头痛的问题就是面对班级中“问题生”不断出现的意想不到的状况,因而“问题生”成了现代教育教学中最明显的问题之一,该问题严重影响了学校的教育教学工作,给学校一线教师的课堂教学带来了巨大的冲击力。教师应结合自身的教学经验,采用观察法、叙事研究法分析“问题生”产生的原因并在此基础上探讨应对处理这类问题的教学机制,增强教学机智,帮助“问题生”直面问题,促进他们健康成长。