摘要
近期我国多地推行"弹性离校"政策,教育供给侧与需求方对此褒贬不一,义务教育阶段学生在校时间受到业界广泛关注。梳理"弹性离校"相关政策演进,就美、法、英、日等教育发达国外义务教育阶段学生在校时间变化及趋势进行比较,剖析我国限制和延长学生在校时间的利弊,并提出明确弹性离校的价值取向与功能定位、合理安排弹性时间内的活动内容、制定课后教育服务标准并据此监管、建立弹性离校政策的成本分担机制等实行"弹性离校"政策的管理建议。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2018年第8期54-57,共4页
Contemporary Education Sciences
基金
本文系江苏省教育科学“十三五”规划重大课题《义务教育学区制的依据及政策研究》(编号:A/2016/03)研究成果之一。