农村教师“送培下乡”的S-T-U模式:要素与操作

鉴于农村教师的特殊工作条件,"送培下乡"成为教师培训的有效路径。为解决当前农村教师培训存在的培训团队缺乏高水平专家系统跟进、培训组织缺乏教师主动参与、培训内容缺乏针对性、培训管理重形式轻结果、培训时间难以保证等问题,构建了学校(School)—教师(Teacher)—大学(University)三位一体的"送培下乡"教师培训模式(S-T-U模式)。该模式以教师培训是一个系统工程、教师专业成长是一个建构过程、教师发展具有阶段性、渐进性、个性化特点为理论基础,模式中各要素在推进培训质量上各负其责又相互协商。该模式的操作框架为:前期调研→系统分析→确定目标→编制方案→反馈确认→组织实施→评价总结。