思维课堂 人生语文

语文教师对思维培养重要性的认识逐步加强,从语文教学基本模式的演进和“大纲”“课标”这些教学指导文件的表述中可以看出来:1956年、1963年、1978年三个版本的《语文教学大纲》均将“思维训练”当作“逻辑训练”,要求教师结合语法、逻辑知识进行教学。1986年、1992年、1996年三个版本的《语文教学大纲》均将“发展学生的智力”列入“教学目的”,思维培养由此上升到“发展智力”高度。