把研读教材放在首位

课余闲聊,笔者发现很多教师过于依赖教师指导用书之类的东西,习惯依葫芦画瓢,课堂教学走过场,重形式。究其原因,教师对教材钻研不够,教学设计信马由缰,毫无章法,更遑论对学生核心素养的关注与培养。因此,教师的教材研读和个性化教学设计就显得尤为重要。在阅读的过程中要做到理清文章的思路,对字词的准确识别,对重点句子在全文中的作用把握,明确每个自然段对体现中心思想所起的作用,并反复多次诵读,把握文中各种句型的语感和全文的感情基调。