报告主题:幼儿教育专业书籍离我们有多远?(二)

内容简介:如果孩子有不良的同伴关系,那么日后他有可能产生哪些不良的社会性发展呢?带着这个问题,陈蕾副教授再次展示了如何阅读《人类行为与社会环境:生物学、心理学与社会学视角》。她从实践出发,梳理了书中所给分析,幼儿时期差劲的同伴关系和其日后犯罪心理、变态、低自尊等有稳定的促进关系。良好的同伴关系有助于儿童获得社会性知识、技能以及建构认知自身的能力,形成正确的性别角色以及在安全环境中探索与他人互动的方法,还可以减轻挫折带来的内在冲突和焦虑等。但是,这并不是适合所有人的普遍性规律。