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精心设计校本作业,引领学生发展思维品质 被引量:2

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摘要 文章根据学生实际认知情况,通过设计过程性、分层性、体验性、多样性校本作业,旨在发展学生的数学思维,提高学生的思维品质。
作者 邓龙梅
出处 《基础教育论坛》 2018年第25期16-17,共2页
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