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例谈数学课堂以“趣”激“活”的教学策略
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摘要
文章从培养学生的学习兴趣入手,以实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,充分体现学生的主体地位,不同的人在数学上得到不同的发展。
作者
蒋瑾鑫
机构地区
江苏省宜兴外国语学校
出处
《基础教育论坛》
2018年第25期24-25,共2页
关键词
数学课堂
兴趣激发
活跃思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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