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小学科学教学中“还学于生,还教于生”的探索
被引量:
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摘要
课程改革实践不断深入推进,"学为中心"的思想深入人心。在小学科学教学中,通过小组合作的形式,把学习的主动权还给学生,让学生真正成为学习的主人,让每名学生学会自主学习、学会合作学习,达到提高教学效率的目的,最终实现全面提升每名学生的科学素养。
作者
方国群
机构地区
浙江省龙游县模环小学
出处
《基础教育论坛》
2018年第25期52-53,共2页
关键词
小学科学
小组合作
还学于生
还教于生
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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