期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
例谈初中数学思维灵活性的培养
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学思维的灵活性是数学思维重要品质之一,同时也是学生数学核心素养的重要体现。文章从养成良好的思维习惯、自觉运用数学思想解决问题、适当开展开放性数学问题教学等三个方面,例谈初中数学教学过程中如何培养学生思维的灵活性。
作者
倪勇
机构地区
福清市滨江初级中学
出处
《福建基础教育研究》
2018年第8期70-71,共2页
关键词
思维灵活性
思维习惯
数学思想
开放性问题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
16
参考文献
2
共引文献
237
同被引文献
7
引证文献
3
二级引证文献
1
参考文献
2
1
章建跃.
树立课程意识 落实核心素养[J]
.数学通报,2016,55(5):1-4.
被引量:176
2
余文森.
论有效教学的三大理论基础[J]
.课程.教材.教法,2012,32(2):15-22.
被引量:63
二级参考文献
16
1
潘洪建,吴中才.
知识价值:教育学的视野[J]
.扬州大学学报(高教研究版),2004,8(4):9-12.
被引量:12
2
张华.
我国基础教育新课程的价值转型与目标重建[J]
.语文建设,2002(1):4-6.
被引量:33
3
成双凤,韩景云.
走出知识德育的误区[J]
.江苏大学学报(高教研究版),2005,27(1):59-63.
被引量:13
4
辛继湘.
课程评价改革的当代知识论基础[J]
.课程.教材.教法,2005,25(6):17-20.
被引量:30
5
李召存.
课程知识的生存论透视[J]
.教育理论与实践,2006,26(8):33-36.
被引量:17
6
赞科夫 杜殿坤等译.教学与发展[M].北京:文化教育出版社,1980..
7
贝利.教育与知识的概念[M]//瞿葆奎.教育学文集·智育.北京:人民教育出版社,1993:148.
8
赞科夫.和教师的谈话[M].北京:人民教育出版社,1980:200.
9
俞翔辉,等,编译.赞科夫新教学体系及其讨论[M].北京:教育科学出版社,1984:45-46.
10
赞科夫.教学论与生活[M].北京:教育科学出版社,1982:25.
共引文献
237
1
罗小兵,巫仕俊,任芳.
数学运算能力培养文献研究综述[J]
.教育科学论坛,2020,0(10):75-77.
被引量:4
2
候娟.
整体建构下《解一元一次方程》的教学实践与思考[J]
.试题与研究,2022(6):32-33.
3
李佺宁.
试论个性化教学原则[J]
.基础教育研究,2012(11):20-21.
被引量:1
4
黎承实.
浅议内部审计如何适应垦区企业改革与发展[J]
.中国农垦经济,2000(5):34-35.
5
杜明业,谢贤德.
问题与对策:英美文学教学有效性思考[J]
.宿州学院学报,2012,27(9):111-115.
被引量:1
6
陆军.
实施有效教学的几个基本条件--基于江苏省化学特级教师的视角[J]
.教育科学研究,2012(12):60-63.
被引量:7
7
夏淑萍.
基于理性思维的概念教学——以化学平衡概念教学为例[J]
.化学教学,2012(12):46-48.
被引量:1
8
赵晓霞,靳健.
深化语文课程的实践特性[J]
.语文建设,2013(2):24-27.
被引量:4
9
王道福,蔡其勇.
“国培计划”教师培训“知识—能力—实践—体验”模式建构[J]
.课程.教材.教法,2013,33(7):116-121.
被引量:31
10
胡继成,付军,吴秀兰.
数学自主探究学习能力的培养[J]
.现代教育科学(普教研究),2013(3):156-157.
同被引文献
7
1
李万道.
培养数学创造性思维的最基本途径[J]
.中学数学教学,2005(2):21-22.
被引量:3
2
马俊杰.
例谈新课程应注重对学生数学思维的培养[J]
.数学学习与研究,2011(19):35-35.
被引量:2
3
陆剑雪.
开拓思路 一题多解——谈初中数学教学的微型设计[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2013(12):70-72.
被引量:6
4
吴忠权.
初中数学教学中如何形成良好的数学思维习惯[J]
.课程教育研究,2015,0(35):138-138.
被引量:1
5
宋卓林.
例谈初中生数学思维能力的培养策略[J]
.情感读本,2018,0(33):98-98.
被引量:2
6
陈海建.
例谈培养学生数学思维的有效途径[J]
.内蒙古教育(B),2016,0(9):28-28.
被引量:1
7
陈琪.
例说侧向思维在初中数学解题教学中的应用[J]
.中学数学(初中版),2018,0(4):79-80.
被引量:1
引证文献
3
1
田梅.
培养学生思维灵活性的几点做法[J]
.数学教学通讯,2019,0(29):68-70.
2
王月飞.
初中八年级学生数学思维培养例谈[J]
.数学学习与研究,2021(1):41-42.
3
杨洋.
“定格”方法 “变焦”思维——浅谈初中数学解题教学中反思思维习惯的培养[J]
.考试周刊,2019,0(59):85-85.
被引量:1
二级引证文献
1
1
邬兴.
基于探究思维培养的初中数学教学方法探讨[J]
.数学学习与研究,2022(3):23-25.
1
陈宗福.
基于质量监控下的小学数学问题解决策略[J]
.福建教育研究,2017,0(8):87-88.
2
张豫.
浅议高中语文教学中学生创新能力培养[J]
.神州,2018,0(23):212-212.
3
林俊.
设计开放性数学作业 促进学生差异发展[J]
.新课程研究(上旬),2018,0(2):13-17.
4
李建颉.
一道题[J]
.人生十六七,2018,0(7X):14-14.
5
贾林山.
刍议开放性数学教学与学生创新思维的培养[J]
.数学学习与研究,2017,0(24):80-80.
6
亚瑟.L.科斯塔,贝纳.卡利克,滕梅芳.
什么是素养?[J]
.数字教育,2018,4(3):79-86.
被引量:11
7
冯益国.
小学数学教学中小组合作学习实验感悟[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2018,0(5):82-82.
8
李国林.
在高中数学教学中如何训练学生的开放性思维[J]
.语数外学习(高中版)(中),2017,0(10):45-45.
9
武衡.
小学数学的自主探究教学模式构建分析[J]
.新课程(综合版),2018,0(5):96-96.
10
崔志强.
小学语文教学中语感培养途径新探[J]
.中华少年,2018,0(16):216-216.
福建基础教育研究
2018年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部