以学促教向生学习——教师发展途径探析

教学过程是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动。教师的教学方法、教学方式以及学生的学习积极性共同决定了教学质量的高低。此外,教师在职业生涯中的自我提升对教学质量也有一定程度的影响,除了众所周知的任职培训、在职培训、向经验丰富教师的学习等途径以外,向学生学习也是教师获得提升的一条重要途径。随着社会的发展,人们在师生相互学习的意义上把“教学相长”作为表达师生关系的成语。由此可以看出,教育研究中对教和学关系的重视。