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图文交“绘”,给思维一个支点——《胡萝卜先生的长胡子》教学设计

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摘要《胡萝卜先生的长胡子》是一篇自读课文。教学这篇文章,目的是让学生展开想象,运用上文学习到的方法预测故事的发展,享受阅读的乐趣。教学时,通过图片激趣、感知内容、梳理结构、猜测情节等途径,引导学生在理解文本内容及结构的基础上,灵活运用预测的阅读方法,收获阅读的快乐。

作者陈梦倩

机构地区福建福州市钱塘小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2018年第9期11-12,共2页

基金课题《小学低段绘本阅读教学的有效性研究》(项目编号:JZ160503)的阶段性成果

关键词统编教材教学设计猜测绘本

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2018年第9期

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