根据年段特征 选择阅读策略

整本书阅读,能让学生进行真实的阅读,获得个性化的阅读体验,积累更多的阅读经验,形成良好的阅读习惯。在整本书阅读中,教师要根据低年段、中年段和高年段学生分别选择绘本、童话和小说作品,并根据不同类型的文本采取不同的阅读策略,使学生进行深度阅读,获得语文素养的全面提高。