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低年级群文阅读教学策略浅探
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摘要
群文阅读是提高学生阅读能力的重要途径。在低年级展开群文阅读,要充分考虑学生的阅读特点,注意从阅读方法、阅读过程、阅读评价等方面实施教学,让学生反复品读、角色体验,在拓展训练中形成阅读能力,全面提高学生的语文素养。
作者
陈娓
机构地区
广西防城港市防城区那梭镇稔稳小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2018年第9期40-40,共1页
关键词
群文阅读
低年级
品读
评价
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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