摘要
口语交际能力是一种人与人之间,在交往过程中表现出来的非常灵活而又机智的听说能力和待人接物的能力。培养学生良好的口语交际能力,是现代社会和素质教育发展的迫切需要,也是孩子们自身发展的需要。发达国家的课堂教学多年来一直在倡导“教学与评价的一体化”,即重视评价在整个教学过程中的作用,使评价最大限度地有助于改进教学。因此,在口语交际的课堂教学过程中,教师的教、学生的学和对学习评价三个因素若能协调配合,就能够优化教学过程,提高教学质量与效益。以此为目标,探求以小导游课程开启教学评一体化的口语交际新课堂的策略,以提高学生口语交际能力和综合素养。
