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关注过程,提升儿童数学学习力——以“用转化的策略解决实际问题”教学为例
被引量:
2
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摘要
转化的策略是解决问题中常用的策略之一。转化策略的教学主要引导学生将碎片式的“转化”经验,提升为对“转化”策略的结构化认识。在研究策略的过程中,触发学生运用策略的意识、形成实施策略的方法和选择策略的能力,从而推动儿童数学学习力的发展。
作者
李瑾
机构地区
江苏南京市游府西街小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2018年第9期13-15,共3页
关键词
小学数学
学习力
转化策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
2018年 第9期
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