例谈小学高段数学文本阅读的有效指导

小学阶段,不少学生往往忽视数学文本的阅读,认为阅读只是语文的事,数学只要会答题、会计算就行。数学文本阅读不如语文阅读那样有趣味性和故事性,它包含了图表、文字、符号、数据等各种形式,需要学生通过阅读,准确转化每一条数学信息,内化成自己的数学语言。数学文本阅读是一项学科素养,是奠定学生终身学习的基础,因此,数学文本阅读能力的培养尤为重要。