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培养学生数学问题意识的策略
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摘要
问题是引领学生探究学习的重要方式,是学生学习数学的动力。在小学数学教学中,培养学生的问题意识显得尤为重要,教师可以运用设置悬疑、引导追问、组织竞争等方式培养学生的问题意识,从而培养学生解决问题的能力,提升其数学素养。
作者
刘志彪
机构地区
江苏扬州市梅岭小学西区校
出处
《小学教学参考(数学版)》
2018年第9期83-84,共2页
关键词
小学数学
问题意识
数学素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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