目的驱动下茶叶包装设计的课堂教学研究

根据目的驱动原理,在目的驱动下的课堂教学更具有专业性、实践应用性和短板知识针对性。以茶包装外观设计课堂教学为例,在目的驱动下的包装设计课堂,与传统设计课堂有许多差别。基于此,本文主要研究分析了在"目的驱动"理念下,茶叶包装外观设计的课堂教学现状以及发展优化策略。