初中课程与职业技术教育整合初探

农村基础教育在我国基础教育体系中占有重要的位置。但从目前农村基础教育的人才培养目标来看,仍严重地存在着教育目标的错位,即重升学教育轻素质教育。为了更好地进行课程改革,使农村课程与职业技术教育整合,本文从以下三方面进行了探讨:一、初中课程渗透职业技术教育课程要体现鲜明的职业性;二、初中课程渗透职业技术教育课程要注重培养学生良好人格;三、满足学习型社会要求,应对最大职业流动性。