摘要
数学作为一门极具理性思维的学科,在高中阶段,数学思维可以帮助学生进行理科学科的学习,数学思维的养成当然离不开数学的学习。高中数学是培养、完善和补充学生数学知识的关键时期。但由于每个学生情况的不同,每个学生学习功课的能力不同,在高中阶段,这种情况在数学学科中体现的尤为明显。如果教师一直选择全面覆盖、不分阶梯式的教学方式,不顾学生学习能力和学习水平的差异。就会造成两极分化,数学能力好的学生成绩越来越高,而数学能力较差的学习就会越来越吃力,跟不上教师教学的节奏,所以为提高教学质量,分层教学势在必行。下面根据自己的教学实践来谈谈在高中数学中如何进行分层教学。
