摘要
中学语文教学中,学生已经累积了诸多的古典诗词素材,但对于诗词的字义理解,深化的意境分辨能力均较为薄弱,处于被动且机械化背诵模式,严重缺乏古典诗词的审美素养。古典诗词是我国古人智慧的结晶,以精炼的语言文字,囊括了作者的平生经历、翻飞思绪、人生感想等,诗词内容的品咂,不仅有利于填充学生的文学素材库,更多的是借助诗词平台陶冶学生的情操,引发学生的情感共鸣,结合学生的生活经历融合诗词情境,潜移默化的启示学生以积极的心态上进,帮助学生答疑解惑,构建健全的价值观。针对语文古典诗词的审美培养应契合学生的认知能力,引导学生走上主动的审美舞台上,构建轻松的审美空间,优化语文的诗词教学效果。
