高中数学教学中生成性课堂构建途径探索

新的课程标准要求高中数学教师要转变教学理念,在课堂教学的过程中不但要传授数学基础知识,还要关注学生实际学习情况,进而对课堂教学做出适当的调整。生成性课堂可以满足新课改革对高中数学教学的要求,重视的是师生的交流互动,学生会主动的去思考和探究数学知识,在讨论互动的过程中会产生创造性思维,这样就能提高高中数学课堂教学的质量。本篇文章主要对高中数学教学中生成性课堂构建途径进行分析和探讨,希望可以对高中数学教学起到一定的参考价值。