《问题引导法》在数学教学中的实验与思考被引量：1

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摘要《问题引导法》以认识问题,提出问题,解决问题为线索,基本流程一般分六个步骤,即情景创设认识问题→结合实际提出问题→合作探究消化问题→汇报讨论小结问题→习作应用强化问题→升华理解牵引问题,六个步骤。从07年至今,我和自己带领的团队,先后在滔河九年制学校初中部,花里初级中学两个学校的数学教学中进行了实验,效果很好。

作者张远林

机构地区陕西省岚皋县花里中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第24期145-146,共2页

关键词问题教学方法课标

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

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