新课程背景下化学实验教学的实践与思考

新课程突出强调创新精神和实践能力的培养,而学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。在探究过程中通过自主或合作的学习方式,不断发现问题、解决问题,通过自己的动手和思考,完成知识的获取和整合。本文以“实验室制取并验证一氧化氮”为例,论述如何通过创设实验情景,鼓励学生勤思多问、加强实践、注意合作、学习他人成果等途径,培养学生的创新精神和实践能力。