质疑——让数学课堂活起来

新课程改革对小学生的质疑能力的培养提出明确的要求,因为质疑是学生学习动力的源泉,是开启学生创新思维的前提。小学数学教学中,数学教师要善于创设平台,营造课堂气氛,激发学生“敢”质疑;大胆放手,让学生“爱”质疑;还要教会学生“会”质疑;养成良好习惯,让学生“善”质疑。本文结合笔者的教学经验来谈谈质疑——让数学课堂活起来。