摘要
【教学目标】一、知识与技能1.能判断涉及热现象的宏观过程是具有方向性的。2.知道并理解热力学第二定律的两种经典表述。3.认识到热力学第一定律与热力学第二定律具有同样重要的意义。二、过程与方法分析各种热学现象的过程,归纳出现象背后的普遍规律──热力学第二定律。三、情感、态度和价值观1.体会科学发现的曲折性和必然性。2.体会热力学第二定律对于人类实践的指导意义。【教学重点和难点】重点:理解热力学第二定律的两种表述。难点:热力学第二定律的两种表述的得出过程。【教学资源】多媒体课件(包括视频及flash动画)【教学过程】<观看视频、引入新课>视频:《地球一小时在中国》“地球一小时”由WWF(世界自然基金会)于2007年在澳大利亚发起,2015,是地球一小时来到中国的第七年!对于发展中的中国来讲“熄灯一小时”不只是一个熄灯仪式,更是一种节能环保理念!<过渡>哎,同学们,说到这儿,我就有点不明白了———我们刚刚学过了热力学第一定律和能量的转化与守恒定律。能量的总量既然是不变的,为什么还会有能源危机,还要提倡节约能源呢?下面让我们一起进入本章第4节热力学第二定律的学习!
