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浅谈小学数学教学的人文教育
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摘要
数学教学的目标中本身就蕴含着深刻的人文精神。然而在传统的小学数学教学中,我们对人文精神的教育与培养不仅不够重视,甚至有些是与人文教育相悖的。为此,我们必须深刻反思,并努力探索小学数学人文教育的途径和方法。
作者
何树琼
机构地区
云南省昭通市巧家县新华小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第24期246-247,共2页
关键词
小学数学教学
人文教育
途径和方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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