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浅谈“数困生”的转化
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摘要
本文针对数困生的种种表现,从“偏爱”数困生、激发数困生的学习兴趣、让数困生获得成功的满足、用放大镜寻找数困生的闪光点四个方面提出转化数困生的做法。
作者
林燕群
机构地区
广西横县那阳镇第一初级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第24期255-256,共2页
关键词
数困生
转化
偏爱
激发兴趣
成功
放大镜
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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1
常体峰,杨红霞.
高中文科数学学困生转化策略研究[J]
.新课程,2018,0(21):12-12.
2
唐继元.
谈中药材质量问题[J]
.中草药,1984,15(9):41-44.
被引量:1
课程教育研究(学法教法研究)
2018年 第24期
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