小学数学教学中有效问题情境的创设

本研究基于“创造和问题的教学”的数学教学模式,即“创造情境-解决问题-解决问题-运用数学”的教学过程,主要对小学数学教学问题中的有效问题的创设进行研究说明。它旨在改变学生普遍缺乏基于问题的学习经验和问题意识的情况。结果表明,该教学模式在激发学生数学兴趣,提高学生问题能力,提高数学学习能力等方面发挥着至关重要的作用。