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我的批注式教学心得
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摘要
批注式阅读方法是连接阅读客体、阅读主体和阅读本体的桥梁,教师通过指导学生运用批注式阅读的方法学习,发挥学生的主观能动性,能有效提高语文阅读教学的效率。
作者
张秀英
机构地区
吉林省梅河口市新合镇学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第24期280-280,共1页
关键词
批注式阅读
探究性
个性化
有创意
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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