摘要
幼儿教学应该以游戏为基本活动,探索将教学游戏化,将游戏融入幼儿的日常生活中。根据幼儿的心理特征,游戏化教学是最适合此阶段孩童的教学方式。但游戏化教学不是简简单单地和孩子做游戏,还需要考虑游戏的趣味性、参考性、情境性、工具性等,需要我们在相关理论指导下,在实践中不断摸索,不断进步。由于幼儿的身心特点,音乐教育是幼儿教育的重要内容,孔子认为“移风易俗,莫善于乐”,可见音乐教化的本质。然而音乐教学也是讲求方法的,再好的内容,如果方法不好也不能吸引人们学习。本文就小班音乐活动中的律动游戏教学进行探讨,分析如何在音乐活动中通过游戏加深教学效果。
