摘要
复习作为学生知识梳理以及整合的重要模式,可以大大提升学习质量。微课作为一种有效的复习模式,在教学中可以帮助学生满足个性化需求、让学生充分利用碎片时间巩固知识点。教师在教学过程中必须要精心设计微课内容,合理分析、处理并加以使用。
出处
《科教导刊(电子版)》
2018年第24期94-94,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
本文系六盘水市2016年基础教育教学立项课题“教学生活化理念下的高中思想政治必修教材体系化微课开发与应用研究”的研究成果,课题编号:16221。