摘要
教师们都应该知道,每个后进生既有各自的个性,同时又有他们的共性。转化后进生是每个老师苦恼不已的事情,尤其是对学习差又调皮的后进生更为棘手,但又是班主任工作的重点、难点。因此,班主任既要掌握后进生的心理特点,又要从每个后进生的实际出发,因材施教,循循善诱,正确引导他们健康成长。本文针对如何转化后进生阐述了几种具体的操作方法。
出处
《科教导刊(电子版)》
2018年第22期28-28,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)