从北师大新版教材框架看高中数学教学改革

近日偶然看到在2018年9月即将投付使用的新版北师大教材框架,对比之前老版北师大教材,感觉从课程结构、内容安排、信息技术应用、知识逻辑关系等方面都做了较大幅度的调整,主要可以归纳为以下三个特点:我们惊喜地看到新版教材几乎每一章都有“阅读与思考”“探究与发现”“文献阅读与数学写作”这样的新增版块,比如,《函数概念的发展历程》《欧几里得〈原本〉与公理化方法》出现在“阅读与思考”版块中,《探究函数y=x+1/x的图像与性质》《互为反函数的两个函数图像间的关系》出现在“探究与发现”版块中,《函数的形成与发展》《对数概念的形成和发展》出现在“文献阅读与数学写作”版块中。