摘要
在一间幼儿园教室内,几个小朋友因为儿童棋的玩法产生了分歧并开始争辩起来,老师发现后并没有制止他们,而是让他们把自己的想法都说出来,并让孩子们按照自己的想法改造棋盘和棋子,在改造完成后,又让小朋友们试试新的玩法,然后再提意见,反复几次,最终由孩子们自己制作的棋类产生了。这是成都市某民办幼儿园内发生的一幕,老师并没有如通常那样要求孩子们按照原有的规矩来,而是引导他们发挥自己的想象力和动手能力,按自己的意愿来改造原有的游戏,使孩子们的个性得到充分的成长。而这正是民办教育的主要优势之一。
出处
《四川省情》
2018年第9期16-19,共4页
Data Inside