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浅谈低年级科学课中的教学与教法
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摘要
儿童天生好奇,与周围世界相互作用的过程中形成了各种前概念,并对人今后的认知、学习有很大的影响。从一年级开设科学课及早建立起科学概念非常重要。低年级的科学课必须做到:了解儿童的前概念;设置适当的教学目标;设计有趣的教学内容;选择适合低年级儿童的教学方式和方法;
作者
刘娟
机构地区
沈阳市沈河区万莲小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第6期9-9,共1页
关键词
前概念
影响学习
关键期
动手实践
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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儿童大世界(教学研究)
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