如何认识学具在小学数学教学中的重要作用

数学是一门非常抽象的自然科学。心理学研究表明:人的思维认识规律是“具体———形象———抽象”。小学低年级儿童思维方式正处在具体———形象发展阶段,适合于在具体形象中学习。因此,要让小学生认识理解抽象的数学知识,就必须要把抽象的数学知识先用具体形象的方式呈现给学生,然后通过“具体———形象———抽象”的思维认识规律来使小学生认识掌握抽象的数学知识,并通过多次思维训练培养发展学生的抽象思维能力。因此,小学数学教学中离不开一定的教具和学具。