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初中语文阅读教学有效性的探究

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摘要初中是语文阅读教学的关键阶段,教师应当充分把握本阶段学生的特点,促成语文阅读教学的有效进行。可着重从更新教学观念、优化教学策略等方面改善现有的阅读教学,实现阅读教学的有效性,提升学生语文素养.

作者杨桂燕

机构地区贵州省遵义市道真仡佬族苗族自治县隆兴中学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2018年第6期83-83,共1页

关键词初中语文阅读教学教学观念

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2018年第6期

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