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小学数学情境与提出问题教学研究
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摘要
一般的提问很难在真正意义上激发学生的好奇心和探索欲,对此,教师不妨立足于小学生的认知实际,将问题寄寓于一定的情境之中,借此来提升他们探究问题的积极性。
作者
张瑜
机构地区
内蒙古土左旗台阁牧中心校
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第6期108-108,共1页
关键词
小学
数学教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
儿童大世界(教学研究)
2018年 第6期
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