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小学数学情境与提出问题教学研究

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摘要 一般的提问很难在真正意义上激发学生的好奇心和探索欲,对此,教师不妨立足于小学生的认知实际,将问题寄寓于一定的情境之中,借此来提升他们探究问题的积极性。
作者 张瑜
出处 《儿童大世界(教学研究)》 2018年第6期108-108,共1页
关键词 小学 数学教学

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