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转变学习方式,构建生态课堂——新课改背景下构建高中化学生态课堂的几点体会

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摘要 生态课堂不仅关注所有学生的整体持性,还重视学生的多元差异;不仅重视课堂整体的和谐,还关注于课堂过程的动态平衡;不仅强调高质、高效的课堂教学,还重视生命个体之间的平等。要把生态课堂的相关理论落实到教学实际中去,作者认为应从转变学生的传统的学习方式上着手。文章着重讨论现代学习方式与构建生态课堂之间的内在联系。
作者 王发臣
出处 《求知导刊》 2018年第20期119-119,共1页
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