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大学生归因方式、自尊与习得性无助感的关系解析

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摘要文章对大学生的现状进行分析,总结归因方式、自尊心以及习得性无助感的相关内容,总结这三种关系,旨在完善大学生教育方式,提高大学生的综合素养,满足现代高校人才培养需求,促进教育事业稳定、创新发展.

作者刘颖王盼

机构地区延安大学计算机学院延安大学数学与计算机科学学院

出处《求知导刊》 2018年第21期32-32,共1页

关键词大学生归因方式自尊习得性无助感

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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求知导刊

2018年第21期

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