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中职体育课程教学评价“四步评价法”的实践应用
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摘要
当前我国中职体育课程的教学评价更多地表现为一个简单的分数,而这一分数对教师与学生都无本质意义,学生的体育兴趣难以激发,教师的教学成果也无法得到体现。文章结合作者多年的中职体育课程教学实践经验,探讨“四步评价法”在中职体育课程教学评价中的实践应用,以供参考。
作者
施静铃
石晓艺
机构地区
广西工商学校
出处
《求知导刊》
2018年第21期107-108,共2页
关键词
中职体育
课程教学
四步评价法
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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