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情境教学法在初中道德与法治课中的运用
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摘要
目前,在初中道德与法治课程的实际教学中,还存在着一些影响教学质量和教学效率的问题。为了促进初中道德与法治课程的教学效果,本文根据学生身心发展特点,结合笔者教学实践,对情境教学法在初中道德与法治课中的应用进行分析探究,并提出相关的策略措施。
作者
李美熹
机构地区
吉林省集安市第七中学
出处
《新课程教学(电子版)》
2018年第6期37-37,共1页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
情境教学法
道德与法治
策略措施
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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